Возрастные особенности представлений о семейной жизни (на примере юношей и подростков) |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 36745 | |
Дисциплина: | Психология | |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | ОмГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 3431 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Введение 3 ГЛАВА I. Теоретические основы изучения представлений подростков и юношей о семейной жизни 6 1.1. Социальные представления в подростковом возрасте 6 1.2. Социальные представления в юношеском возрасте 9 1.3. Социальные представления о семье как объект исследования 12 Выводы по первой главе 19 ГЛАВА II. Эмпирическое исследование представлений о семье и семейной жизни современных юношей и подростков 20 2.1. Организация и методы исследования 20 2.2. Характеристики представлений о семейной жизни современных подростков 23 2.3. Характеристики представлений о семейной жизни современных юношей 30 2.4. Сравнительный анализ 36 Выводы по второй главе 39 Заключение 41 Список использованной литературы 43 Приложение 1. 46 Приложение 2. 49 |
|
Отрывок: |
Введение В настоящее время современное общество постоянно испытывает кризисы в социальной, экономической и психологической жизни, которые влекут за собой трансформацию всех его подсистем, в том числе и семейных отношений, без которых немыслимо существование социума. В данном случае семья представляет особый интерес, так как обеспечивает стабильность общества, эволюционирует вместе с ним, а также выступает как пространство, в котором происходит репродукция населения, регулирование сексуальных отношений, удовлетворение потребностей индивидов в отдыхе и общении, а также личностное становление человека. Цель работы: выявить и описать половозрастные особенности представлений о семье и семейной жизни современных юношей и подростков. Задачи: 1. Рассмотреть социальные представления о семье и семейной жизни в подростковом возрасте; 2. Рассмотреть социальные представления о семье и семейной жизни в юношеском возрасте; 3. Проанализировать содержание социальных представлений о семейной жизни; 4. Провести эмпирическое исследование представлений о семье и семейной жизни современных юношей и подростков; 5. Проанализировать характеристики представлений о семейной жизни современных подростков и юношей; 6. Провести сравнительный анализ по результатам исследования. Объект исследования: социальные представления о семье и семейной жизни. Предмет исследования: половозрастные особенности представлений о семье и семейной жизни современных юношей и подростков. ГЛАВА I. Теоретические основы изучения представлений подростков и юношей о семейной жизни 1.1. Социальные представления в подростковом возрасте В настоящее время социальные представления играют огромное значение при формировании ценностных ориентаций молодого поколения, касающихся различных сфер жизни, в том числе и семейных отношений. Являясь элементом духовной жизни общества, социальные предпочтения отражают особенности социальных отношений граждан в подростковом возрасте, который рассматривается согласно терминологии Фонда Организации Объединенных Наций в области народонаселения, как период жизни человека с 10 до 19 лет. При этом граждане в возрасте от 10 до 14 лет характеризуют ранний подростковый возраст, а граждане в возрасте от 15 до 19 лет – поздний подростковый возраст. Как отмечает Н.А. Баева [3, с. 37] одним из факторов психического развития подростка является его собственная социальная активность, направленная на построение новых, удовлетворяющих его отношений со взрослыми и со сверстниками, а также на изучение собственных представлений. Важность подросткового периода определяется тем, что в нем закладываются основы личности и намечается общее направление в формировании ее жизненных установок. Подросток уже имеет определенный набор знаний, в этот момент растет его критичность по отношению к взрослым. По мнению Л.Ф. Обуховой [17, с. 322], при этом развиваются убеждения и формируется нравственное мировоззрение, которое представляет собой систему убеждений, что приводит к качественным сдвигам по всей системе потребностей и стремлений подростка. Под влиянием развивающегося мировоззрения происходит иерархизация в системе побуждений, в которой ведущее место начинают занимать нравственные мотивы. | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Возрастные особенности представлений о семейной жизни (на примере юношей и подростков) | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | ОмГПУ | |
Просмотры: | 2335 | |
Тема: | Возрастные особенности представлений о семейной жизни (на примере юношей и подростков) | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | ОмГПУ | |
Просмотры: | 4176 | |
Тема: | Возрастные особенности представлений о семейной жизни (на примере юношей и подростков) | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | ОмГПУ | |
Просмотры: | 3187 | |